Ce questionnaire destiné à l’élève sert à mesurer la motivation scolaire. Il peut permettre de voir la progression de la motivation scolaire et l’impact de l’atelier de création de jeu vidéo sur cette motivation scolaire. 

L’enseignant peut regrouper  les items par dimension en faisant la moyenne des questions concernées pour avoir plus d’informations sur l’une des dimensions :

• Motivation intrinsèque : 6 ; 12 ; 18 
• Motivation à régulation intégrée : 3 ; 9 ; 15 ; 21
• Motivation à régulation identifiée : 5 ; 11 ; 17 ; 23
• Motivation à régulation introjectée : 2 ; 8 ; 14 ; 20
• Motivation à régulation externe : 1 ; 7 ; 13 ; 19
• Amotivation : 4 ; 10 ; 16 ; 22

Cette échelle s’appuie sur l’article Vallerand, R.J., Blais, M.R., Brière, N. M., -Pelletier, L. G., (1989). Échelle de motivation en éducation. Revue canadienne des Sciences du comportement21(3)